1. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words)
[Unit—2; Lesson—1(A)]
SHE WALKS IN BEAUTY
— Lord Byron
She walks in beauty, like the night
Of cloudless climes and starry skies;
And all that’s best of dark and bright
Meet in her aspect and her eyes:
Thus mellowed to that tender light
Which heaven to gaudy day denies.
One shade the more, one ray the less,
Had half impaired the nameless grace
Which waves in every raven tress,
Or softly lightens o’er her face;
Where thoughts serenely sweet express,
How pure, how dear their dwelling-place.
And on that cheek, and o’er that brow,
So soft, so calm, yet eloquent,
The smiles that win, the tints that glow,
But tell of days in goodness spent,
A mind at peace with all below,
A heart whose love is innocent!
Ans (Theme): The inner beauty of a lady is the main theme of the poem. The lady symbolizing purity or simplicity of nature, is not apparently beautiful, but walks in an aura of beauty. She is depicted to have an innocent mind and as capable of exhibiting beauty of both darkness and brightness alike.
ব্যাখ্যা:
একজন নারীর অন্তরের সৌন্দর্যই কবিতাটির মূল বিষয়বস্তু। প্রকৃতির পবিত্রতা কিংবা সরলতার প্রতীক নারীটি আপাতদৃষ্টিতে সুন্দর নয়, কিন্তু সে সৌন্দর্যের এক অলৌকিক আভার মধ্য দিয়ে হেটে বেড়ায়। তাকে এভাবে চিত্রিত করা হয়েছে যে, তার নিষ্পাপ মন আছে এবং সে একইভাবে অন্ধকার ও উজ্জ্বলতা উভয়ের সৌন্দর্য প্রদর্শন করতে সক্ষম।
2. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words) [Unit—2; Lesson—1(A)]
I DIED FOR BEAUTY
— Emily Dickinson
I died for beauty, but was scarce
Adjusted in the tomb,
When one who died for truth was lain
In an adjoining room.
He questioned softly why I failed?
‘For beauty,’ I replied.
‘And I for truth— the two are one;
We brethren are,’ he said.
And so, as kinsmen met a-night,
We talked between the rooms,
Until the moss had reached our lips,
And covered up our names.
[C. B. 2019]
Ans (Theme): Truth and beauty complement each other— the quest for truth is beautiful, yet sacrificial. The sense of death cannot repress rightness and principles of life. Thus, truthful beauty is an ecstasy which fights against injustice and corruption in society in order to establish justice and peace.
ব্যাখ্যা:
সত্য ও সুন্দর একে অপরের পরিপূরক— সত্যের অনুসন্ধান সুন্দর, তথাপি এতে আত্মত্যাগও দরকার। মৃত্যুচেতনা জীবনের ন্যায়বোধ ও নীতিকে দমাতে পারে না। এভাবে, সত্যেদ্ভাসিত সৌন্দর্য এক পরমানন্দ যা সমাজের অন্যায় ও দুর্নীতির দুর করে ন্যায্যতা ও শান্তি প্রতিষ্ঠিত করে।
3. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words) [Unit—3; Lesson—1(B)]
I HAVE SEEN BENGAL’S FACE
Translation of Jibananda Das’s “Banglar Mukh Ami Dekhiyachhi”
Because I have seen Bengal’s face I will seek no more;
The world has not anything more beautiful to show me.
Waking up in darkness, gazing at the fig-tree, I behold
Dawn’s swallows roosting under huge umbrella-like leaves. I look around me
And discover a leafy dome—Jam, Kanthal, Bat, Hijol and Aswatha trees—
All in a hush, shadowing clumps of cactus and zedoary bushes.
When long, long ago, Chand came in his honeycombed boat
To a blue Hijal, Bat and Tamal shade near the Champa, he too sighted
Bengal’s incomparable beauty. One day, alas. In the Ganguri,
On a raft, as the waning moon sank on the river’s sandbanks,
Behula too saw countless aswathas bats besides golden rice fields
And heard the thrush’s soft song. One day, arriving in Amara,
Where gods held court, when she danced like a desolate wagtail,
Bengal’s rivers, fields, flowers, wailed like strings of bells on her feet.
Ans (Theme): The poet’s pure love and fascination for his motherland is unparallel. He is entranced by the scenic beauty of his land so much that he feels no interest in looking for anything else in the world. The mythical characters and natural elements overwhelm the sensory experiences of the speaker.
ব্যাখ্যা:
জন্মভূমির প্রতি কবির পবিত্র ভালোবাসা ও মুগ্ধতা অতুলনীয়। তাঁর দেশের নৈসর্গিক সৌন্দর্যে তিনি এতই মোহাবিষ্ট যে, তিনি পৃথিবীর অন্য কিছু দেখার কোনো কৌতূহল বোধ করেন না। পৌরাণিক চরিত্র ও প্রাকৃতিক উপাদান কবির ইন্দ্রিয়কে মোহাভিভূত করে।
4. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words)
[Unit—6; Lesson—2(B)]
DREAMS
— D. H. Lawrence
All people dream, but not equally.
Those who dream by night in the dusty recesses of their mind,
Wake in the morning to find that it was vanity.
But the dreamers of the day are dangerous people,
For they dream their dreams with open eyes,
And make them come true.
Ans (Theme): Dream is the central theme of the poem. Different people have different dreams. Those people who dream unconsciously or subconsciously, cannot make their dream true but those who dream consciously, can make their dream fruitful.
ব্যাখ্যা:
কবিতাটির মূল বিষয়বস্তু স্বপ্ন। বিভিন্ন লোকের বিভিন্ন রকমের স্বপ্ন থাকে। যারা অসচেতনতা কিংবা অবচেতনভাবে স্বপ্ন দেখে, তারা স্বপ্নকে সত্যে পরিণত করতে পারে না, কিন্তু সচেতনভাবে স্বপ্ন দেখা লোকেরা তাদের স্বপ্নকে সফল করতে পারে।
5. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words) [Unit—6; Lesson—2(B)]
DREAMS
— Langston Hughes
Hold fast to dreams
For if dreams die
Life is a broken-winged bird
That cannot fly.
Hold fast to dreams
For when dreams go
Life is a barren field
Frozen with snow.
[B. B. 2019; J. B. 2017]
Ans (Theme): Human life and dream are inseparably connected. Dreams keep humans alive for the future and provide consolation in times of distress. Hence, without dreams, life is barren, void and meaningless.
ব্যাখ্যা:
মানবজীবনের সাথে স্বপ্ন অবিচ্ছেদ্যভাবে সম্পর্কিত। স্বপ্ন মানুষকে ভবিষ্যতের জন্য বাঁচিয়ে রাখে এবং দুঃসময়ে তাকে সান্ত্বনা প্রদান করে। সুতরাং, স্বপ্ন ছাড়া জীবন নিষ্ফল, শূন্য ও অর্থহীন।
6. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words) [Unit—8; Lesson—2(B)]
THOSE WINTER SUNDAYS
— Robert Hayden
Sundays too my father got up early
and put his clothes on in the blueblack cold,
then with cracked hands that ached
from labor in the weekday weather made
banked fires blaze. No one ever thanked him.
I’d wake and hear the cold splintering, breaking.
When the rooms were warm, he’d call,
and slowly I would rise and dress,
fearing the chronic angers of that house,
Speaking indifferently to him,
who had driven out the cold
and polished my good shoes as well.
What did I know, what did I know of
love’s austere and lonely offices?
Ans (Theme): Sincere acts of fatherly love and sacrifices often remain thankless. Although the father selflessly devotes himself to the welfare of the family, the children fail to appreciate this parental love. In retrospect, however, filial disrespect can be felt with regret in our adult mind when we can hardly requite the love of our parents that they truly deserve.
ব্যাখ্যা:
পিতার ভালোবাসা ও বিসর্জনের আন্তরিকতায় ভরা সব অবদান প্রায়ই স্বীকৃত হয় না। যদিও বাবা নিঃস্বার্থভাবে পরিবারের কল্যাণের জন্য তাকে উজাড় করে দেন তথাপি সন্তানরা মাতাপিতার ভালোবাসা উপলব্ধি করতে ব্যর্থ হয়। তা সত্ত্বেও যখন আমরা অতিতের ঘটনাবলির প্রতি দৃষ্টিপাত করি তখন মাতাপিতার প্রতি অশ্রদ্ধাবোধ আমাদেরকে অনুতপ্ত করে, কিন্তু মাতাপিতার ভালোবাসার উপযুক্ত প্রতিদান আমরা কখনোই দিতে পারি না।
7. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words) [Unit—8; Lesson—4(H)]
HOW DO I LOVE THEE?
— Elizabeth Barrett Browning
How do I love thee? Let me count the ways.
I love thee to the depth and breadth and height
My soul can reach, when feeling out of sight
For the ends of being and ideal grace.
I love thee to the level of every day’s
Most quiet need, by sun and candle-light.
I love thee freely, as men strive for right.
I love thee purely, as they turn from praise.
I love thee with the passion put to use
In my old griefs, and with my childhood’s faith.
I love thee with a love I seemed to lose
With my lost saints. I love thee with the breath,
Smiles, tears, of all my life; and, if God choose,
I shall but love thee better after death.
Ans (Theme) : The theme of the poem is deep and unconditional love. The poet describes love in many ways, expressing how it fills every part of life, from daily needs to spiritual longing. The love is pure, strong and eternal, lasting even beyond death. It reflects a perfect and everlasting bond.
বঙ্গানুবাদ: কবিতার মূলভাব হলো গভীর ও নিঃশর্ত ভালোবাসা। কবি বিভিন্নভাবে এই ভালোবাসার প্রকাশ ঘটিয়েছেন, যা জীবনের প্রতিটি অংশে বিদ্যমান, দৈনন্দিন প্রয়োজন থেকে শুরু করে আত্মিক আকাঙ্ক্ষা পর্যন্ত । এই ভালোবাসা পবিত্র, দৃঢ় এবং চিরন্তন, যা মৃত্যুর পরেও অব্যাহত থাকে । এটি একটি নিখুঁত ও অনন্ত সম্পর্কের প্রতিচ্ছবি ।
8. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words)
THE LAKE ISLE OF INNISFREE
—W. B. Yeats
I will arise and go now, and go to Innisfree,
And a small cabin build there, of clay and wattles made;
Nine bean rows will I have there, a hive for the honey bee
And live alone in the bee loud glade.
And I shall have some peace there, for peace comes dropping slow
Dropping from the veils of the morning to where the cricket sings;
There midnight’s all a glimmer, and noon a purple glow,
And evening full of the linnet’s wings
I will arise and go now, for always night and day
I hear lake water lapping with low sounds by the shore;
While I stand on the roadway, or on the pavements grey,
I hear it in the deep heart’s core.
[D. B. 2019; Din. B. 2019; R. B. 2017]
বঙ্গানুবাদ
আমি এখনই উঠে চলে যাবো, আমি চলে যাবো ইনিসফ্রিতে,
আর সেখানে একটি ছোট কুঁড়েঘর বানাবো, কাদা আর বাঁশের বেড়া দিয়ে;
সেখানে আমি নয়টি শিমগাছের সারি লাগাব, মৌমাছিদের জন্য একটি মৌচাক গড়ব
আর মৌমাছির গুন গুন মুখর বনে ফাকা যায়গায় একাকী বাস করব ।
আর আমি সেখানে কিছুটা শান্তি পাব, কারণ শান্তি ধীরে ধীরে শিশির বিন্দুর ন্যায় চলে
আসে, শান্তি প্রভাতের কুয়াশার অবগুণ্ঠন
থেকে ফোঁটায় ফোঁটায় পড়ে, যেখানে
ঝিঁঝি পোকারা গান গায়; সেখানে মধ্যরাত-
তারকারাজির মৃদু আলোয় ভরা,
আর মধ্যাহ্ন রক্তিম আলোয় পূর্ণ,
আর সন্ধ্যায় নীলে ফেরা শ্যামা পাখিদের
উড্ডয়নকালের গানে ভরপুর,
আমি উঠব আর এখন যাবো, কারণ আমি
দিনরাত সবসময়ে হৃদের পানিকে
মৃদু শব্দে কূলে আছড়ে পড়তে শুনছি;
আমি যখন রাস্তায় ধারে কিংবা ধূসর বর্ণের ফুটপাতে দাঁড়িয়ে থাকি
তখন আমি আমার হৃদয়ের গভীরে এটি শুনতে পাই ।
Paraphrase :
Lines 1— 4 : The poet declares that he will get up now and then go to the Isle Lake of Innisfree, a place near the coast of Ireland. There he will build a small cottage with mud and the fences of twisted sticks. He will make a garden of beans, and there he will make nine bean rows. He will also make beehives for the bees. The poet says that he will live alone there in an open passage through the wood and listen to the sound of bees. The poet wants to go there to live in the midst of natural beauty and enjoy the peace in a quiet place.
Lines 5 — 8 : Here the poet says that he will find some peace of mind in Innisfree. There peace comes dropping slowly from the foggy morning. There the cricket sings in the evening. The midnight is lit with the the soft light of stars or the moon. The midday-noon is full of purple light. And in the evening, the brown-coloured singing birds keep on flying.
Lines 9 —12 : The poet in the last stanza restates that he will leave for Innisfree at once because he hears the lake water making low sounds when it reaches the shore/bank. The poet hears this sound day and night. So he must go. The poet then says that even when he stands on the roads in the city or he stands on pavements, he hears the sound of water in the depth of his heart because he always dreams of going to the lake.
Ans (Theme) : Urban life with the manifestations of its atrocities and artificialities often becomes unbearable. The mechanized city life fails to give peace of mind and as such the poet grows eager to go in contact with the beauties and bounties of nature of the rural areas. The poet longs for living in the lap of nature to receive peace of mind.
বঙ্গানুবাদ
শহরে জীবন এর নিষ্ঠুরতা ও কৃত্রিমতা প্রদর্শনের মধ্য দিয়ে প্রায়শ অসহনীয় হয়ে ওঠে। যান্ত্রিক নাগরিক জীবন মানসিক শান্তি প্রদান করতে ব্যর্থ হয় এবং তাই কবি পল্লি এলাকায় প্রকৃতির সৌন্দর্য ও প্রাচুর্যের সংস্পর্শে যাওয়ার জন্য ব্যাকুল হয়ে ওঠেন। কবি প্রকৃতির কোলে মনের শান্তি লাভ করে বসবাস করার জন্য আকুল হয়ে পড়েন।
9. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words)
I WANDERED LONELY AS A CLOUD
—William Wordsworth
I wandered lonely as a cloud
That floats on high o’er vales and hills,
When all at once I saw a crowd,
A host, of golden daffodils;
Beside the lake, beneath the trees,
Fluttering and dancing in the breeze
Continuous as the stars that shine
And twinkle on the Milky Way,
They stretched in never-ending line
Along the margin of bay;
Ten thousands I saw at a glance,
Tossing their heads in sprightly dance.
বঙ্গানুবাদ
আমি বিচরণ করেছিনু একাকী মেঘের ন্যায়
যা ভেসে বেড়ায় পাহাড় ও উপত্যকায়।
হঠাৎ নজর কেড়ে নিল ঝাক বাঁধধবিপুল সোনালি ড্যাফোডিল
হ্রদের ধারে, বৃক্ষের তলে
তারা মৃদুমন্দ বায়ুতে উড়ছিল ও করছিল নর্তন।
বাতাসে দুলে দুলে নাচছিল,
ঠিক ছায়াপথে আলো দেওয়া ও
মিট মিট করে জ্বলা তারকারাজির মতো
সীমাহীনভাবে তারা প্রসারিত ছিল উপসাগরের ধারে সীমাহীন সারিতে
তখন আমি এক দৃষ্টিতে হাজার হাজার
দেখেছিলাম, যারা ছিল প্রাণোচ্ছল
নৃত্যে তাদের মাথা দোলাচ্ছিল।
[J. B. 2019]
Paraphrase :
In a lonely condition, I was wandering as a cloud floating in the sky over hills and valleys. All of a sudden, I came across a large number of golden daffodils growing under the trees, on the bank of the lake. A light breeze was blowing and the daffodils moved gently and danced merrily in the breeze. The daffodils grew along the bank of the lake in a row that extended as far as one’s eyes could reach. They looked like a continuous line of stars shining in the Milky Way. The flowers were so many in number that they lengthened in a ceaseless line, along the border of the basin. I had the feeling that I saw ten thousand flowers at one glimpse. They were tossing their heads in a merry dance. The waves in the lake also danced with them.
Ans (Theme) : Harmonious intimacy between nature and man is explored in the poem by Wordsworth. Here nature in the form of numerous dancing and wavering daffodils in a continuous line, soothes the poet’s mind and removes his loneliness. The poet gets spiritual or mental calmness through this extraordinary beauty of daffodils.
বঙ্গানুবাদ
কবিতাটিতে ওয়ার্ডসওয়ার্থ মানুষ ও প্রকৃতির মধ্যে বৈরিতা মুক্ত এক নিবিড় সম্পর্ক তুলে ধরেছেন। এখানে প্রকৃতি এক নিরবচ্ছিন্ন সারিতে অসংখ্য নৃত্যশীল ও দোলায়মান ড্যাফোডিল ফুলরূপে কবির মনকে প্রশান্তি দান করে এবং তাঁর নিঃসঙ্গতা দূর করে। কবি ড্যাফোডিল ফুলের এই অসাধারণ সৌন্দর্যের মাধ্যমে আধ্যাত্মিক বা মানসিক প্রশান্তি লাভ করেন।
10. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words)
MY HEART LEAPS UP
—William Wordsworth
My heart leaps up when I behold
A rainbow in the sky:
So was it when my life began;
So is it now I am a man;
So be it when I shall grow old,
Or let me die!
The child is father of the man:
And I could wish my days to be
Bound each to each by natural piety.
বঙ্গানুবাদ
মম চিত্ত নেচে ওঠে যখন দেখি
অম্বরে ইন্দ্রধনু;
এমনি ছিল যখন জীবন শুরু করেছিনু;
এটি অপরিবর্তিত আর আমি আজ বড়;
থাকবে একই যখন আমি হবো বুড়।
অথবা আমাকে মরতে দাও!
ঘুমিয়ে আছে শিশুর পিতা সব শিশুরই অন্তরে;
আর আমি চাইতাম আমার দিনগুলো থাকুক
বাঁধা একের সাথে অন্যতে স্বাভাবিক ভক্তিতে।
Paraphrase :
Lines 1 – 2 : The speaker says that he feels a surge of joy – his heart leaps up when he sees a rainbow.
Lines 3 – 4 : The speaker says that he has always had this same response to a rainbow : he had it as a child and he has it now. His delight in nature has not changed.
Lines 5 – 6 : The speaker articulates the hope that he will continue to feel the same childlike joy in a rainbow when he gets old. The desire to hold on to his inner child is so strong that he exclaims he would rather die than lose this enthusiasm for nature.
Line 7 : The speaker says, “The child is the father of the man.” The meaning of this famous line is debated, but in the context of the poem it suggests that the feelings, responses and attitudes we develop as children are what we carry into adulthood.
Lines 8 – 9 : The speaker ends the poem by wishing all the days of his life – past, present and future – could be held together by spiritual or “piety” he experiences through nature, a feeling that leads to a natural reverence for God and the world.
Ans (Theme) : The poem deals with love of nature and the happiness experienced in contact with nature. The poet feels nature has always exerted a great influence upon him. According to him, life is not worth living without having a close relationship with nature. He also opines habits and behaviour developed in childhood shape a man’s attitude to life.
বঙ্গানুবাদ
কবিতাটিতে প্রকৃতি প্রেম ও প্রকৃতির সান্নিধ্যে অনুভূত সুখ আলোচিত হয়েছে । কবি অনুভব করেন প্রকৃতি সবসময় তাঁকে গভীরভাবে প্রভাবিত করে । তাঁর মতে প্রকৃতির সাথে গভীর সম্পর্ক ছাড়া বেঁচে থাকা অর্থহীন । তিনি এটিও মনে করেন শৈশবে গড়ে ওঠা অভ্যাস ও আচরণ মানুষের জীবনের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গিকে গড়ে তোলে ।
11. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words)
WHO IS DISABLED
If you fail to see the person
But only see the disability,
Then who is blind?
If you cannot hear
Your brother’s
Cry for justice,
Who is deaf?
If you do not communicate
With your sister
But separate her from you
Who is the mentally handicapped?
If you do not stand up
For the rights of all persons,
Who is crippled?
Your attitude
Towards persons with disabilities.
May be our biggest handicap.
বঙ্গানুবাদ
তুমি যদি ব্যক্তিটিকে বুঝতে ব্যর্থ হও
অথচ শুধুই তার অক্ষমতাকে দেখো,
তাহলে অন্ধ কে?
তুমি যদি ন্যায়বিচারের জন্য তোমার ভাইয়ের
চিৎকার শুনতে না পাও,
তাহলে বধির কে?
তুমি যদি তোমার বোনের সাথে
ভাবের আদানপ্রদান না করো
অথচ তাকে তোমা হতে বিচ্ছিন্ন করে রাখো
তাহলে মানসিক প্রতিবন্ধী কে?
তুমি যদি সকল মানুষের অধিকারের জন্য
সোচ্চার না হও,
তাহলে পঙ্গু কে?
অক্ষম ব্যক্তিদের প্রতি
তোমার মনোভাব
হয়তো আমাদের সবচেয়ে বড়ো অন্তরায় । [Syl. B. 2019]
Paraphrase :
The poet thinks that if we ignore the inner beauty of a person and only observe his/her outward disability, then we ourselves are blind, not that particular person. When someone cries out for justice to us, and we overlook it, then we, and not that person is deaf because we cannot hear his/her scream for equity. If one does not interact with one’s sister and share her joys and sorrows, tries to know what is going on in her mind and what she really wants, thus maintaining a distance with her, then isn’t s/he himself/herself psychologically paralyzed? If we do not reach up for the rights of all the people, especially those who are desperately needy, then we ourselves are enfeebled. Our mental outlooks and behaviour towards people who are physically impaired are our greatest setbacks and we are measured by them. So, we should penetrate into these people to make them overcome their disabilities and enable them to stand up with their heads held high.
Ans (Theme) : The people who satirises the disabled but do not come forward to save humanity, are in reality the physically disabled and mentally handicapped ones in our society. The blind, the deaf and the dumb are morally far superior to those selfish and cowardly people.
বঙ্গানুবাদ
যেসব লোক প্রতিবন্ধীদের তিরস্কার করে এবং মানবতাকে রক্ষা করার জন্য এগিয়ে আসে না, তারাই প্রকৃতপক্ষে আমাদের সমাজে শারীরিকভাবে অক্ষম ও মানসিক প্রতিবন্ধী ব্যক্তি । অন্ধ, বধির ও বোবা লোকেরা ঐসব স্বার্থপর ও কাপুরুষ লোকের চেয়ে নৈতিকভাবে শ্রেয় ।
12. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words)
TIME, YOU OLD GIPSY MAN
—Ralph Hodgson
Time, you old gipsy man,
Will you not stay,
Put up your caravan
Just for a day?
All things I’ll give you,
Will you be my guest?
Bells for your jennet
Of silver the best.
Last week in Babylon,
Last night in Rome,
Morning, and in the crush
Under Paul’s dome;
Under Paul’s dial
You tighten your rein —
Only a moment
And off once again;
Goldsmiths shall beat you
A golden ring,
Peacocks shall bow to you,
Little boys sing,
Oh, and sweet girls will
Festoon you with May,
Time, you old gipsy,
Why hasten away?
Off to some city
Now blind in the womb,
Off to another
Ere that’s in the tomb.
Time, you old gipsy man,
Will you not stay?
Put up your caravan
Just for a day?
[(Kha Set) D. B. 2018; Din. B. 2018; J. B. 2018; Syl. B. 2018; Din. B. 2017]
বঙ্গানুবাদ
হে সময়, তুমি প্রবীণ যাযাবর
তুমি কি থামবে না,
তুমি কি তোমার কাফেলা
মাত্র একদিনের জন্য থামাবে না?
আমি তোমাকে সবকিছু দিবো,
তুমি কি আমার অতিথি হবে?
আমি তোমার ঘোড়ার জন্য
সর্বোউৎকৃষ্ট রূপার ঘণ্টা দিবো,
স্বর্ণকারেরা তোমাকে একটি সোনার আংটি বানিয়ে দিবে,
ময়ূরেরা তোমার প্রতি মাথা নত করে অভিবাদন জানাবে,
ছোট্টো ছোট্টো বালকেরা স্তুতিসূচক গান গাইবে,
আহা, আর অতীব সুন্দরী মেয়েরা
তোমাকে মে ফুল দিয়ে সজ্জিত করবে ।
সময়, তুমি হে প্রবীণ যাযাবর,
কেনো তুমি এত দ্রুত ধেয়ে চলো?
গত সপ্তাহে ব্যাবিলনে,
গত রাতে রোমে,
সকালে, আর পলের গম্বুজে
জনতার ভিড়ের মধ্যে,
পলের ঘড়ির নিচে
তুমি তোমার ঘোড়ার লাগাম এক
মুহূর্তের জন্য কষে ধরেছিলে
এবং আবার একবার ছেড়ে দিয়েছিলে
আর আবারও অন্য কোনো শহরে,
যা এখন কালের গর্ভে হারিয়ে গেছে,
তারপর অন্য শহরে এটির ধ্বংস হওয়া পর্যন্ত অবস্থান কর।
তুমি কি থামবে না?
মাত্র একদিনের জন্য তোমার কাফেলা
থামবে না?
Paraphrase :
Lines 1—4 : In the poem the poet compares time to a gipsy man. Time never stops. It goes on just like a gipsy man. The poet requests time to stay and stop its caravan just for one day. But time does not stop.
Lines 5—16 : Then the poet offers time all things he has to be his guest. If time becomes the poet’s guest, the poet will give it all things he has. The poet wants to give time the silver bells for its horse, if time becomes his guest and stays. If time stays, the poet assures time that the goldsmiths will make a great gold ring for its horse and peacocks will dance and little boys will sing to it. Then the poet again assures time that sweet girls will adorn time with May flowers if it stays. The poet tells time not to hurry.
Lines 17—28 : Here the poet wants to say that time in its march gives rise to new cities and civilizations in place of old ones. So the poet says that once time favoured Babylon and Rome and gave rise to civilizations in those cities. Then time did not stay in Babylon and Rome for long. The civilizations of Babylon and Rome were crushed. It marched to London and stayed there for the time being. Now London got civilization. Then the poet says that time now stays in London but soon it will start its march to another city which has not yet been born. Rather it is in the womb. Then the civilization of London will be destroyed. And another city will be civilized with the arrival of time there.
Lines 29—32 : In the end the poet again requests time to stay with him. He requests time to stop its journey just for a day. But time does not stop its march; it only passes and flies. The poet calls time old gipsy man because it has started its journey since the birth of the world and has been on its march.
Ans (Theme) : Time, personified as an elderly nomad has been continuing its ceaseless journey since the genesis of human civilisation. Time defies authority, power and pelf, gold and silver. It knows nothing but going forward continuously. Therefore, the utility of time and its significance in human life is of paramount importance.
বঙ্গানুবাদ
একজন বয়স্ক যাযাবর হিসেবে রূপকল্পিত ‘সময়’ মানবসভ্যতার ঊষালগ্ন থেকে ধেয়ে চলেছে । সময় কর্তৃত্ব, ক্ষমতা-অর্থ, স্বর্ণ-রূপা কোনো কিছুকে তোয়াক্কা করে না । এটি অবিরাম সামনে ধেয়ে চলা ছাড়া আর কিছুই জানে না । সুতরাং, সময়ের উপযোগিতা ও মানবজীবনে এর তাৎপর্য অসামান্য গুরুত্ব বহন করে ।
13. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words)
THE SCHOOLBOY
—William Blake
I love to rise in a summer morn,
When the birds sing on every tree;
The distant huntsman winds his horn,
And the skylark sings with me :
O what sweet company!
But to go to school in a summer morn,—
O it drives all joy away!
Under a cruel eye outworn,
The little ones spend the day
In sighing and dismay.
Ah then at times I drooping sit,
And spend many an anxious hour;
Nor in my book can I take delight,
Nor sit in learning’s bower,
Worn through with the dreary shower.[C. B. 2017]
বঙ্গানুবাদ
গ্রীষ্মের এক প্রভাতে যবে পাখিরা গাছে গাছে করে গুঞ্জন
আমি ভালোবাসি জেগে উঠতে নিন্দ্রা থেকে
দূরের শিকারি তার শিঙা বাজায়,
আর ভরতপাখি আমার সাথে গায় গান;
আহা, কী মধুর সঙ্গী!
তবে গ্রীষ্মের প্রভাতে যাওয়া পাঠশালায়—
ওহ, তা করে দেয় সকল আনন্দ ম্লান!
এক জরাজীর্ণ, নিষ্ঠুর দৃষ্টির অধীনে,
ক্ষুদে শিশুরা দিন কাটায় আতঙক ও দীর্ঘশ্বাসে।
আহা মাঝে মাঝে আমি বিষণ্ণ হয়ে বসে থাকি,
ও কাটাই বহু অস্থির মুহূর্ত;
না পাই আনন্দ বই-এর পাতায়,
না শান্তি মিলে শিক্ষার আবাসে,
নিরানন্দ কথার ধারায় আমি সম্পূর্ণ ক্লান্ত ।
Paraphrase :
Lines 1—5 : Here the speaker is a schoolboy. He says that he loves to get up in a summer morning because this time the birds sing on the trees. He hears the sound of shooting from the gun of hunter from far away. He listens to the song sung by the skylark and the boy and the skylark sing and enjoy the summer morning together. The boy is entertained by the sweet company of the birds in the morning.
Lines 6—10 : The schoolboy is disappointed in an unpleasant atmosphere in school. He says that the school removes all his joys and pleasure in the morning because he becomes tired in school and he becomes puzzled under the strict supervision of his teacher. Actually, he likes to enjoy the summer morning but does not get that friendly environment in school. He has to spend the day in fear and becomes bored in school.
Lines 11—15 : The boy says that he spends many anxious hours sitting in the classroom. He cannot get pleasure from books and even he cannot enjoy sitting at the reading table. He has to listen to his teacher’s boring and unpleasant lectures.
Ans (Theme) : The rigour of formal education spoils the latent potential of the youth. Boring curricular activities and uncommunicative mentors hamper the mental growth of young generation. Instead, education in contact with nature and in pleasant environment enhances positive developments of young minds.
বঙ্গানুবাদ
প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষার কঠোরতা কচিকাঁচাদের সুপ্ত প্রতিভা বিনষ্ট করে। একঘেয়ে শিক্ষাক্রম ও বৈরী শিক্ষকবৃন্দ তরুণদের মানসিক বৃদ্ধি ব্যাহত করে। এর পরিবর্তে প্রকৃতির সান্নিধ্যে ও আনন্দময় পরিবেশে শিক্ষালাভ তরুণ মনের ইতিবাচক বিকাশকে ত্বরান্বিত করে।
14. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words)
UNDER THE GREENWOOD TREE
—William Shakespeare
UNDER the greenwood tree
Who loves to lie with me,
And turn his merry note
Unto the sweet bird’s throat—
Come hither, come hither, come hither!
Here shall he see
No enemy
But winter and rough weather.
Who doth ambition shun
And loves to live i’ the sun,
Seeking the food he eats
And pleased with what he gets—
Come hither, come hither, come hither!
Here shall he see
No enemy
But winter and rough weather.
বঙ্গানুবাদ
সবুজ বনানীর বৃক্ষের নিচে,
যে আমার সাথে থাকতে ভালোবাসে,
আর তার আনন্দময় গানের সুরকে
পাখির মিষ্টি কণ্ঠে পরিণত করতে চায়—
এখানে চলে এসো, এখানে চলে এসো, এখানে চলে এসো!
এখানে সে শুধু শীতকাল আর প্রতিকূল আবহাওয়া ছাড়া কোনো শত্রু
দেখবে না।
যে উচ্চাকাঙ্ক্ষা পরিহার করে,
আর রোদের মধ্যে থাকতে চায়,
খাবার অন্বেষণ করে যায়,
আর যা পায় তাই নিয়ে সন্তুষ্ট থাকে—
এখানে চলে এসো, এখানে চলে এসো, এখানে চলে এসো!
এখানে সে শুধু শীতকাল আর
ঝটিকাসংকুল আবহাওয়া ছাড়া
কোনো শত্রু পাবে না।
[Syl. B. 2017]
Paraphrase :
Lines 1—8 : The poem is actually a song sung by two characters of Shakespeare’s comedy ‘As You Like It’. This piece of pastoral song celebrates the happiness of living in nature in contrast to the treachery of the palace. The poet invites one who likes to lie with him under the greenwood tree and enjoy singing the melodious songs with the sweet songs of birds. The poet wants to mean that if anybody comes to the forest and listens to the sweet songs of birds, he can be happy and lead a pleasant life. Then the poet again invites one to come under the greenwood tree in the forest to enjoy a happy life here. If he comes here, he will have no enemy. The only enemy in the forest is winter and rough weather.
Lines 9—16 : The poet invites one who will abandon ambition and likes to lie under the open sky. The poet invites one who will eat the food he gets and be pleased with what he gets. The poet invites only that person who will be pleased with what he gets and who can be satisfied with little things. Then the poet invites him to come to the forest to live happily with nature. If he comes here, he will have a happy life and he will have no enemy. In the forest, the only enemy is winter and rough weather.
Ans (Theme) : The Bard, Shakespeare, celebrates the happiness of living in the lap of nature in contrast to the animosity and treachery of urban life. High ambition and sick competition for money and wealth in cities make us melancholic. On the contrary, pastoral life is blessed with self-contentment and simplicity and is embellished by birds and greenery.
বঙ্গানুবাদ
কবি শেক্সপিয়র শহুরে জীবনের শত্রুভাবাপন্নতা ও বিশ্বাসঘাতকতার বিপরীতে প্রাকৃতিক পরিবেশের পরিবেশে বসবাসের সুখ আলোকপাত করেছেন। শহরে উচ্চাকাঙ্ক্ষা ও অর্থসম্পদের জন্য অসুস্থ প্রতিযোগিতা আমাদেরকে বিষণ্ণ করে। এর বিপরীতে গ্রাম্যজীবন রয়েছে আত্মতৃপ্তি ও সরলতা এবং এটি পাখিপাখালি ও সবুজ পরিবেশে সুশোভিত।
15. Write down the theme of the following poem. (Not more than 50 words)
BLOW, BLOW, THOU WINTER WIND
A short song from William Shakespeare’s play
As You Like It.
Blow, blow, thou winter wind,
Thou art not so unkind
As man’s ingratitude;
Thy tooth is not so keen,
Because thou art not seen,
Although thy breath be rude.
Heigh-ho! sing heigh-ho! unto the green holly:
Most friendship is feigning, most loving mere folly:
Then heigh-ho, the holly!
This life is most jolly.
Freeze, freeze, thou bitter sky,
That dost not bite so nigh
As benefits forgot :
Though thou the waters warp,
Thy sting is not so sharp
As friend remembered not.
Heigh-ho! sing heigh-ho! unto the green holly….
বঙ্গানুবাদ
বও, বও ওগো শীতের হাওয়া,
তুমি মানুষের অকৃতজ্ঞতার ন্যায় অত নির্মম নও;
তোমার দাঁত অত তীক্ষ্ণ নয়
কারণ তুমি দৃশ্যমান নও,
যদিও তোমার শ্বাস-প্রশ্বাস কটু।
হেই-হো! গাও হেই-হো! চিরহরিত গুল্মের প্রতি :
অধিকাংশ বন্ধুত্ব ছলনাময়, অধিকাংশ প্রেম নিছক বোকামি:
তাহলে গাও, হেই-হো, চিরহরিত!
এ জীবন খুবই আনন্দময়।
শীতল হও, শীতল হও, ওগো তিক্ত আকাশ
যা বিস্মৃত উপকারের মতো এত গভীরভাবে
যন্ত্রণা দেয় না।
তোমার জলাধারের বিকৃতি ঘটলেও তোমার হুল অকৃতজ্ঞ বন্ধুর
ন্যায় অত তীক্ষ্ণ নয়।
হেই-হো! গাও হেই-হো! চিরহরিত গুল্মের প্রতি …….
[(Ka Set) R. B. 2018; C. B. 2018; Ctg. B. 2018; B. B. 2018; B. B. 2017]
Paraphrase :
Lines 1—6 : The poet requests the winter wind to blow and says that it is not so unkind as man’s ungratefulness. The poet wants to mean that winter wind is cruel but man’s ungratefulness is more cruel. In winter, the wind is biting cold. But when a man forgets gratefulness, it is more biting. The tooth of winter wind does not seem so sharp because it is not seen. It does not give pain directly. In winter, the wind blows harshly. But it is not so harsh as the rudeness of an ungrateful man. Even winter wind is not so rude as man’s unkind heart.
Lines 7—10 : The poet sings and feels happy with the winter wind in the green forest. He then says that friendship in human life is not true even it ends in sorrow. But life in green forest is happy and merry because winter wind does not deceive.
Lines 11—17 : In winter, the wind becomes very cold and the sky becomes cruel. But it does not seem to be painful. When a man forgets the help done by his friends, it is more painful than the biting of winter wind. In winter, snow falls and it is cold. It is like the biting of an insect. But when a man forgets his friend, it is sharper than the bitterness of cold. Then the poet sings and expresses his happiness in the green forest.
Ans (Theme) : Contrast between nature and human beings is nicely depicted by Shakespeare. Here the ingratitude of human beings is shown to be harsher and crueler than the winter wind. Again, breach of trust and betrayal of friends and relatives are more harrowing and distressful than the forces of nature.
বঙ্গানুবাদ
শেক্সপিয়র কর্তৃক প্রকৃতি ও মানুষের মধ্যকার পার্থক্য চমৎকারভাবে চিত্রিত হয়েছে। এখানে মানুষের অকৃতজ্ঞতাকে শীতের বাতাসের চেয়ে অধিকতর নির্মম ও নিষ্ঠুর হিসেবে দেখানো হয়েছে। আবার, বন্ধুবান্ধব ও আত্মীয়স্বজনের বিশ্বাসভঙ্গ ও বিশ্বাসঘাতকতাকে প্রকৃতির শক্তিসমূহের চেয়েও অধিকতর হৃদয়বিদারক ও বেদনাদায়ক হিসেবে দেখানো হয়েছে।